如何进行教学设计

                                         ——试着将“鸡头”变“凤头” 

教学设计是根据课程的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展的过程。好的教学设计既能体现学科特色，又能个人的教学风格，更能提高教学效率和教学质量。

今年3月28日，基础医学院徐海老师进行了《酸碱平衡紊乱》示范课教学，现就徐海老师的示范课，进行如何设计教学的沙龙讨论活动。具体安排如下：

主持人：吴立玲教授 徐海副教授

形式：教学沙龙（可记青年教师研修与研究生助教培训选修1学分）

要求：参加沙龙活动的老师，务必提前参加课堂教学观摩/或观看示范课视频（约20分钟）及PPT，下载地址：http://pan.baidu.com/s/1pKZKWTt（有需完整示范课录像的老师请下载http://pan.baidu.com/s/1slvv8Nr）

思考：1、徐海老师本节课教学的优点、改进建议

        2、准备自己设计一个教学片段，沙龙讨论时交流

时  间：2017年4月20日（周四）13：30-16：00

地  点：逸夫楼625

因场地有限，本次讲座限40人参加，请感兴趣的师生于2017年4月19日（周三）12点前进入教学发展中心网站报名平台（http://202.112.190.109:8080/）报名平台进行在线报名。青年教师研修班与研究生助教培训学员请携带手册现场签到。

咨询电话：82802295  刘老师，俞老师

欢迎广大师生关注北京大学医学部教学发展中心网站（http://tl.bjmu.edu.cn）与微信公众平台（微信号：bjmutl）。

感谢您对我们工作的支持！

医学部教师教学发展中心/教育处

2017年4月12日

主持人介绍：

 

吴立玲，教授，医学部教师教学发展中心特聘研修导师。从事病理生理学教学与科研工作，主要研究心血管疾病的发病机制以及唾液腺分泌的调控。主讲研究生和本科生的病理生理学课程，是国家级精品资源共享课（病理生理学）的负责人，获得北京市教学名师称号，主编的病理生理学教材被评为“十五”、“十一五”和“十二五”教育部规划教材，3次被评为北京高等教育精品教材。

 

 

徐海，副教授，1991年毕业于北京医科大学基础医学院，获硕士学位，在病理生理学敎研室工作从教26年，曾担任基础医学院病理生理学系副主任。在基础医学院PBL教学中，担任《肾小球肾炎》《肾病综合征》等案例负责人，有丰富的教学经验。