※※※※※※※先进事迹——锐意创新改革 呕心沥血育人※※※※※※※
陈红教授1984年毕业于北京医学院（现北京大学医学部）医学系，1989年获医学博士学位。陈红教授是北京大学人民医院内科教研室主任、博士生导师，全国诊断学指导委员会委员、国家医师资格考试临床类别试题开发专家委员会副主任委员、北京医学教育协会理事会理事、中国医师协会理事会道德建设委员会委员、中国医师协会职业精神研究中心副主任、北京大学医学部继续教育委员会委员、卫生部职业医师考核专家、中央保健局专家。
陈红教授长期工作在临床教学一线，20余年来，为北京大学长学制医学教育做出了突出贡献。陈红教授在临床教学工作中忠诚党的教育事业，教育思想端正、治学严谨、专业知识广博、业务精湛、工作勤恳，关心青年教师成长，满腔热情地培养医学人材，在教学、科研及医疗工作中成绩突出，贡献卓著。作为一名教师、教研室主任在临床医学教育过程中，以科学创新的理念，睿智广博的工作方法，海纳百川的情怀，对临床医学教育的专业建设、教学改革、教学质量、师资队伍与人才培养模式进行了广泛深入的研究与实践，成效显著，将临床医学教育整体水平引领到国内一流水平。先后获得包括国家级教学成果一等奖（第二完成人，2009年）在内的各级教学成果6项，是“2007年教育部创新人才培养模式示范区”的第一负责人，主编的《诊断学》被评为北京市精品教材；主讲的《诊断学》被评为北京大学精品课程；先后主持并参与了教育部、国家自然科学基金、国家“十一五”科技支撑计划、北京市科技计划项目、北京市自然科学基金、北京大学985课题、教育部回国人员启动基金、教育部高等学校博士学科点专项科研基金、首都医学科研发展基金等国家级和省部级科研课题13项。近5年以第一作者发表论文60余篇，并先后在国内外较高水平的专业杂志，如Hypertension、International Journal of Cardiology、Hypertension Research、Journal of Cardiovascular Pharmacology、Chinese Medicine Journal (Engl)、中华医学杂志、中华内科杂志和中华心血管病杂志等上发表论文12篇。
主持或参与编撰了《临床证据》、《内科疾病诊疗要点》、《内科常用操作技术》、《血脂的基础与临床》、《临床血脂学》和《急性心力衰竭》等多部学术专著。
一、 励精图治 教书育人为己任
陈红教授本着“以创新为基点，以教学改革为核心，以提高教学质量为主线，以现代化教学管理为手段，以综合素质能力提高为目标”的教育教学理念，紧紧围绕二十一世纪一流的医学生所应具备的开拓精神、创新意识、高能力、高质量这个核心，根据医学教育国际标准的要求，对教学模式、课程设置、教学方法、考试方法及素质教育进行了全面、系统、科学的教学改革，贯彻科学的教育教学理念、整合优秀的教学及教师资源，创造了良好的教学环境，在强化医学生临床思维分析能力以及操作能力培养的同时，注重生物医学模式向现代的生物-心理-社会医学模式的转变，逐步实现课程的整体优化，构建多样化的人才培养模式，培养具备扎实的理论基础、较强的创新精神、人文精神与综合素质能力、终身学习与实践能力、多种发展潜质以及能够参与国际竞争的人才奠定了坚实的基础，实现了教学质量的可持续发展。
（一）尽心竭力 培养高端医学人才
陈红教授在临床教学工作中将教师的崇高责任与三尺讲台紧密相连，始终工作在临床教学的第一线，承担北京大学医学部临床学院八年制医学生本科阶段大量授课任务，讲授《心功能衰竭》、《脂代谢异常》、《心血管研究与进展》等课程，还承担临床医学选修课中《岁月流响—临床医学生的第一课》等素质教育课程，并主持每周一次临床教学查房等各种教学活动。
（二）创新理念 打造临床医学教育示范工程
作为国家级“创新人才培养模式示范区”的牵头人，陈红教授坚持准确的办学指导思想，以全新的教育教学理念，潜心研究教育教学规律，锐意进取，积极推动临床医学教育改革，对北京大学医学生临床阶段培养模式、课程设置、素质教育、教师队伍建设等问题与专家、学生及教学管理人员进行了广泛深入的研究与探讨，为了实现培养目标塑造高质量的医学人才，以教学质量为核心，开展了一系列教学改革，做出了卓越的贡献，得到了校内外医学教育专家的肯定。
1、建立医学生临床专业课程体系 加快与国际医学教育标准接轨教学内容的改革
在临床教学改革中，陈红教授率先将四新—“新理论、新技术、新方法、新进展”引入课堂，拓宽长学制医学生的专业口径，同时在生产实习期间增加“循证医学”以及“康复医学”内容，培养长学制医学生在医疗行为和临床实践中遵循证据的科学精神。
2、建立循环式临床技能训练体系 促进临床技能质量的稳步提升
经过多年实践与探索，陈红教授与各专业专家一起，以提高临床技能为中心，将理论学习、模拟训练、临床实践三种教学方式有机结合，建立循环训练实践的临床技能综合培训体系。针对每项临床技能的培训流程采用阶段学习，阶段认证的制度。通过认证才能进入下一阶段学习，确保教学质量与患者利益。要经过：理论学习(Pre-Learning)→理论考核认证（Pre-test）→模拟训练→考核认证→临床见习→考核认证→临床实习→考核认证。建立培训、考核、评估、认证体系。
3、建立可实践、可拓展职业精神培养体系 培养高素质医学人才
在长期学生教育工作实践中，陈红教授认识到：对医学生德育素质的塑造不是一个自然过程，是按照人才培养的基本条件确立的，将对培养合格的人才起到重要的作用。德育教育工作也不是简单的政治思想工作，是一个系统工程，有其科学性、广博性及艰巨性，不仅需要全新的理念，而且需要系统的框架、完整的计划、精良的教师队伍以及配套的实践活动。培养综合素质全面合格的医学人才是医学教育的终极目标，因此遵循国际医学教育标准，对八年制医学生全学程培养中在专业课程中增设职业价值、态度和行为教育课，对医学生的敬业精神、职业价值、态度与行为起到早期的导向作用。
（三）博采众长 积极推进教学方法的改革
陈红教授认为教学方法的改革必须以学生为本，培养学生创新性思维能力，让学生自主学习能力得到最大限度的开发，必须以教学质量的提高为检验标准，因此她在临床教学过程中，潜心研究教育教学规律，充分依托现代教育技术，在临床授课中开展以问题为中心的临床授课模式（PBL）培养医学生临床批判性思维与研究能力，在教学查房中，以思辩讨论式教学培养学生主动解决问题的能力，使得师生患互动，充分调动学生主动学习的积极性，同时依托作为完成人获得国家级教学成果一等奖的《基于网络的助学助教以学生自主学习平台》的网络教学环境，有效促进以学生自主学习能力。
（四）积微成著 树木成林
作为项目领导和主持人承担了教育部《预习—模拟—临床——临床实践循环课程体系建设》、《临床医生终身教育培养过程中临床技能训练模式的研究与实践》、《临床技能模拟训练系统在长学制课程体系中的应用与研究》、《应用现代教学技术优化教学过程的研究与实践》、《建立新的体格检查教学模式，促进长学制临床教学质量的提高》、《加强长学制医学生职业技能训练》和《PBL在COPD教学中的研究及应用》等八项教学研究课题。同时还申请到美国中国医学基金会（CMB基金）《中国医务社会工作模式的研究与实践》， 北京市西城区社会科学界联合会社会科学课题研究项目《北京大学人民医院医务社会工作服务与西城区城市文明建设》，探索医务社会工作在城市精神文明建设中的作用，使模式探索更加科学化和系统化。借助国家“十五”课题资助下建立的网络平台的助学助教系统，实时评估临床诊断学的教学质量，了解教与学的薄弱环节，有的放矢的优化教学过程。2004年《依托教改,全方位提高诊断学教学质量》获年北京大学教学成果二等奖，并获医学部教学优秀集体奖。做为第一作者陈红教授发表《浅谈长学制医学生的基本职业技能培训》等教学相关论文数篇，其中《精讲多练 加强考核 提高体格检查的优质达标率》一文获全国高等医学院校诊断学会议优秀论文奖。基于她的业绩，近年来获得
2009年国家级教学成果一等奖（第二完成人）
2009年北京市教学成果一等奖（第二完成人）
2009年北京大学教学一等奖（第一完成人）
2009年北京大学教学一等奖（第二完成人）
2009年北京市教育创新标兵
2009年北京市优秀教师
2008年北京市精品教材奖（第一完成人）
2008年首都教育先锋
2007年教育部人才培养模式示范区主持人（第一负责人）
2007年获中国十大管理英才奖
2006年北京大学精品课程主持人
2005年北京大学奖教金奖
2003年北京大学教学成果二等奖（第一完成人）
2003年北京大学教学成果一等奖（第一完成人）
陈红教授在临床医学教育的实践中，耕耘不止，奋斗不止，成绩斐然。2009年在她的主持下：
1、成立医务社工部，建立了以医学生为主体的志愿者队伍
北京大学人民医院志愿者医院服务模式为病患提供多元的社会服务，医学生通过志愿服务，以第三方的视角与患者体验充分融合，使医生职业精神培训、医学生素质教育有了实践性的落脚点。
2、成立了中国医师协会临床医师职业精神研究中心
探索富含人文文化理念的新型的医生职业精神培养模式，促进医师职业精神的培育和建设。努力打造适合于中国国情的医学生、临床医师职业精神培养的系统工程，为今后制定中国的职业精神教育评估与教育体系奠定基础。
3、成为英国爱丁堡普通外科专科医师培训中心
英国爱丁堡皇家外科学院、香港外科医学院联合正式签约“普通外科专科医师培训中心”，把北京大学人民医院外科专科医师培训纳入“爱丁堡外科学认证体系（ESSQ）”，推动中国外科医师培训和实践水平的整体提高。培训中心的成立标志着北京大学人民医院的外科专科医师培训水平已得到国际权威机构的认可，也标志着中国外科专科医师培训制度迈出了与国际接轨的关键步伐。
4、成功举办教育部高等医学院校大学生首届临床技能大赛
2010年4月本次大赛以 “展风采，奉学道，兴医术”为主题，对于大赛的成功举办教育部、卫生部以及参赛所有院校给予了一致好评与高度赞扬。全国高等医学院校大学生临床技能竞赛的成功主办，能够更加充分的体现临床技能培养工作在高等医学人才教育和培养中的核心地位，推动医学教育和临床教学培养的改革，进一步提高医学生临床实践能力和综合素质的培养，成为推动高等教育医学人才培养模式和实践教学的改革的新起点。
（五）严谨求实 加快精品课程与精品教材的建设
精品课程与精品教材的建设是培养一流人才的基础，近年来陈红教授对现有的物理诊断学课程设置做了一些融知识、能力和素质教育为一体的变革和实践，积极推进精品课程的建设，并于2005年获得了北京大学医学部和北京大学精品课程。近3年，陈红教授主持或参与编撰了多部内科学相关教材。出版了《临床诊断学系统体格检查基本方法》（中华医学电子音像出版社），已用于本科生、研究生和进修医生的教学，被北京大学医学部教育处作为标准教材向各附属院校推荐，同时也被20余家兄弟院校采用。《内科常用操作手册》和《内科教学案例选编》今年即将出版，并获得2007年北京市精品教材。并参与编写北京大学7年制《内科学》教材。另外还主编了其他教学辅助书刊，如《内科常用操作手册》、《内科教学案例选编》、《考研题解—内科学》和《心血管病》。除以上正式出版的书目外，陈红教授还自编了不同形式的内部教材，共教师和学生使用：（1）《内科疾病诊治要点》；（2）《内科见习指导》；（3）《临床医学英文重点词汇手册》；（4）《标准病历书写》；（5）《诊断学知识要点》（6）《体格检查注意事项和习题》；（7）《心电图总论》(录像)；（8）症状学（胸痛）（录像）；（9）《神经系统查体》(录像) ；（10）“临床诊断学知识竞赛试题”（Powerpoint幻灯）。
1 临床物理诊断学系统体格检查基本方法 中华医学电子音像出版社 2004
2 内科常用操作技术手册 陈红、陈江天主编 北京医科大学出版社 2005
3 内科学/医学考研真题精解 陈江天、陈红 北京大学医学出版社 2007
4 内科疾病诊治要点及习题系列丛书——呼吸分册 丛书主编 陈红 北京大学医学出版社 2009
5 内科疾病诊治要点及习题系列丛书——血液病分册 丛书主编 陈红 北京大学医学出版社 2009
6 内科疾病诊治要点及习题系列丛书——肾病分册 丛书主编 陈红 北京大学医学出版社 2009
7 内科疾病诊治要点及习题系列丛书——内分泌分册 丛书主编 陈红 北京大学医学出版社 2009
8 内科疾病诊治要点及习题系列丛书——消化分册 丛书主编 陈红 2009
9 内科疾病诊治要点及习题系列丛书——心血管病分册 丛书主编 陈红 2009
10 内科疾病诊治要点及习题系列丛书——风湿免疫分册 丛书主编 陈红 2009
11 临床血脂学——BRAUNWALD心脏病学姊妹篇 陈红 主译 北京大学医学出版社 2010年
12 急性心力衰竭 陈红主译 人民卫生出版社 2010年
13 北京市精品教材 临床物理诊断学系统体格检查基本方法视听及配套教材 北京大学医学出版社 2010年 陈红 主编
14 执业医师资格考试系列丛书 执业医师资格综合笔试应试指南《综合笔试应试指南》 陈红参编 2009年
（六）润物无声
