北京大学教育学院 教育学博士
高等教育学专业
研究方向：医学教育政策、医学教育史、高等医学教育管理等
讲座：1.情商与医学生素质教育
2.医学教育研究论文的选题和撰写
3.医学教育研究的现状和重点问题
4.医学教育课题标书的撰写
教学是一门艺术，教学需要投入和奉献，教学也需要认同和支持；离开了教学，学校不能称为学校，教学质量左右学校的未来。
附：
1.中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会，2016B-RC019，拔尖创新医学人才培养体制和机制的研究，2016/04-2018/03，在研，主持
2.中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会，2016B-BJ001，中美老年医学教育的比较研究，2016/04-2018/03，自筹经费，在研，参与
3.Asia-Pacific Action Alliance on Human Resources for Health (亚太卫生人力行动联盟）资助项目，在研，参与
4.北京大学医学部，北医（2014）部教字17号，临床医学专业毕业生流失的社会学分析：基于原北京医科大学20名毕业生的调查分析，在研，主持
5.北京市教育委员会，无批准号，医学院校内部教育评价体系构建研究，2013/11-2016/11，在研，参加
6.中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会，2012-YJS-2，我国八年制医学教育的历史变迁及其对当前医学教育改革的启示，2013/01-2014/10，已结题，主持
7.中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会，2010-02-01，我国八年制医学教育存在的问题及其成因，2010/09-2012/02，已结题，主持
8.中华医学会医学教育分会，07ZY02-02，医学教育研究论文评析，2007/02-2009/02，已结题，参加
1.第一作者论文
（1）殷晓丽，陈洪捷. 我国八年制医学教育培养模式的分类比较[J]. 复旦教育论坛,2014, 12(01):99-104.
（2）殷晓丽，王德炳*. 医学生临床思维能力培养探析[J]. 中华医学教育杂志,2014, 34(1):10-13.
（3）殷晓丽，郭立*，门寒隽，王通. 约翰？霍普金斯大学医学院医学博士培养模式特点及其启示[J]. 中华医学教育杂志,2012,32(1):149-153.
（4）殷晓丽，郭立，门寒隽，王通. 我国医学教育研究的现状及反思——基于5本主要医学教育学术刊物2007年刊载论文的分析[J]. 复旦教育论坛,2011, 9(01):87-91.
（5）殷晓丽.个人出身的内涵及其对个人成长的影响机制探讨. 北京大学教育评论，2011，（教育管理专刊）：247-256.
（6）殷晓丽，王德炳，沈文钦，郭立. 影响我国临床医学专业博士培养质量的制度因素分析[J]. 复旦教育论坛,2011,9(03):88-92.
（7）殷晓丽，郭立，门寒隽，王通，胡小波. 医学生医学专业精神培养探析[J]. 中国高等医学教育,2010, 01:14-15.
（8）殷晓丽，郭立，门寒隽，王通. 充分发挥医学院校作用培养医学生医学专业精神[J]. 中华医学教育杂志,2009,29(5):51-53, 83.
（9）殷晓丽，郭立，门寒隽，王通. 高等医学教育人才培养模式释义[J]. 中华医学教育杂志,2009,29(4):14-18.
（10）殷晓丽，赵存生.高年级长学制临床医学生职业道德教育探讨.中国卫生人才，2004,01: 46-49.
（11）殷晓丽，赵天忠，贾海威. 高等教育大众化与教师教学质量评估[J]. 中国林业教育,2003,04:31-33.
（12）殷晓丽，周庆环，王杉，丁磊，张玉敏. 高年级临床医学生相关调查分析对学生工作的启示[J]. 医学教育,2003,01:9-11.
（13）殷晓丽，冯传汉，杨宗于. 浅议临床医生高情商的培养[J]. 中华医院管理杂志，2001,02：112-114.
（14）殷晓丽，冯传汉，杨宗于. 情商与医学生的素质教育[J]. 医学教育,2001,02:39-41.
2.通信作者论文
（1）郭立，殷晓丽*，门寒隽，王通. 缄默知识与医学生的职业能力培养[J]. 中华医学教育杂志,2008,28(4):15-17.
3.既非第一作者又非通信作者论文
（1）王德炳，殷晓丽. 医学生通识教育的再思考[J]. 中华医学教育杂志,2016,36(5):641-644.
（2）王德炳，殷晓丽. 关于八年制医学教育的思考[J]. 中华医学教育杂志,2013,33(3):321-325.
（3）郭立，殷晓丽，门寒隽，王通，乔敏. 我国医学教育研究论文基本状况评析[J]. 中华医学教育杂志,2009,29(1):134-145.
（4）郭立，王通，门寒隽，殷晓丽. 医学类国家精品课程申报情况和推荐结果的分析与思考[J]. 中华医学教育杂志,2007,27(06):15-22.
（5）门寒隽，郭立，殷晓丽，王通，刘玉村. 构建我国高等医学教育合理生师比的探讨[J]. 中华医学教育杂志,2006,26(01):14-17.
（6）门寒隽，郭立，殷晓丽，王通, 刘玉村. 医药学类专业申报国家精品课程的评估与分析[J]. 医学教育,2004, 6:23-26.
